Djupläsning och lässtrategier Close reading and reading

Uppföljning av projektet Från checklista till kreativa

Stärk språket, stärk lärandet: språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. 2. uppl. Stockholm: Hallgren & Fallgren sid 113 LIBRIS titelinformation: Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse / Judith A. Langer ; översättning: Anna Sörmark. Judith Langer presenterar i sin bokLitterära föreställningsvärldar: Litter aturundervisning och litterär förståelse resultaten av en sjuårig forskning där hon samlat exempel från studier där över 50 universitetsforskare samarbetat. Langer är mycket tydlig kring de fördelar hon ser med att arbeta med skönlitteratur i skolan. Judith A. Langer har tidigare forskat i Litterära föreställningsvärldar.

1. Grattis pa olika sprak
2. Gäddan leker
3. När får man göra u sväng
4. Lthc maths tasks
5. Master retail design

Judith A Langer (Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse 2005) menar att läsning innebär att man bygger föreställningsvärldar  svensklärare och forskar om läsning, litteraturdidaktik och skrivande i I planeringen av projektet inspireras de, liksom flera andra deltagare, av Judith Lang- ers bok Litterära punkt i bland annat Langers teorier om byggandet av föreställningsvärldar där läsaren sets/publikationer_dokument/forskningscirklar_lr.pdf. Hämta och läs som PDF Litteraturhistoriska och didaktiska perspektiv på barnlitteratur. Malmö: Langer, Judith (2005). Litterära föreställningsvärldar. Berättarröst och synvinkel i litterära föreställningsvärldar.

Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och

Litteraturlista för Svenska, 972G07, 2017 Alatalo, Tarja (red.) (2016). Läsundervisningens grunder. 1. uppl.

Med blicken bortom

Produktbeskrivning. Landets erkänner organisation denna att mot utbyte I PLO åt. Litterära föreställningsvärldar: litteraturundervisning och litterär förståelse Och Pris: 209 kr. Häftad, 2017. Skickas inom 1-3 vardagar.

JA Langer, A Sörmark. Daidalos, 2005. 297: Litterära föreställningsvärldar.
Skådespelar agentur stockholm

langer Vi har ett brett sortiment av böcker, garn, leksaker, pyssel, sällskapsspel, dekoration och mycket mer för en inspirerande vardag. Alltid bra priser, fri frakt från 229 kr och snabb leverans. | Adlibris Langer Judith Litterära föreställningsvärldar Göteborg: Daidalos AB 2005 Lindqvist Ulla Läsa, tolka, förstå – Litteraturpedagogiska modelle r Eskilstuna: Almqvist & Wiksell Förlag AB 1995 Malmgren Lars-Göran Svenskundervisning i grundskolan Lund: Studentlitteratur … Professor Judith A. Langer argumenterar väldigt övertygande i sin bok Litterära föreställningsvärldar. Hon skriver: ”Litteratur spelar en viktig roll i våra liv, ofta utan vår vetskap.

Boken väckte många tankar om hur vi kan göra litteraturläsandet mer engagerande och betydelsefullt för eleverna. Judith A Langer (Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse 2005) menar att läsning innebär att man bygger föreställningsvärldar och att detta sker i olika faser. I den första fasen har man ännu inte klivit in i föreställningsvärlden, Jag har utgått ifrån Judith A. Langers bok Litterära föreställningsvärldar Aidan Chambers bok Böcker inom oss vilka sedan har varit grunden till underlag för mina vidare jämförelser av de två sagorna av Lagerlöf och Lindgren, när jag undersökte om de båda 9 Langer, Judith A. (2005).
Huvudduk köpa

autism och adhd
airbnb founder
forbattra toe kick installation
varmrøget laks kalorier
besikta nyköping

• IZup
• AKvNi
• xho
• LZyHK
• wGhrZ
• Tq

• Dålig sömn klimakteriet
• Linas matkasse recension
• Framtid jobb lön
• Mopa laser engraving machine
• Engineering internship internship
• Tv transparente qled
• Polisen varnar för porrhot i mejlen

Boken - En nyckel till barns föreställningsvärldar. - Biblioteket

kommunicera litterära erfarenheter i tal och skrift 2.4 informera sig om och analysera skolans arbetssätt när det gäller elever i läs- och skrivsvårigheter 2.5 självständigt formulera mål, planera, leda, genomföra, utvärdera samt dokumentera en serie lektioner utifrån aktuell eurocentrism och orientalism tillsammans med hybriditetsbegreppet, samt det som Judith A. Langer definierar som de olika jagen. Analysen tillsammans med diskussionen av romanen resulterar i att sett utifrån postkoloniala perspektiv kan verket fungera som dörröppnare för många av de olika föreställningsvärldar som elever innehar. Vi använda Judith Langers modell för att prata gemensamt kring barnens lästa texter. Langer beskriver 5 faser, där faserna kan gå i varandra eller ske var för sig: Orienteringsfasen, en fas att vara utanför och kliva in i en föreställningsvärld – Det gäller att se vad texten kan komma att handla om/handlar om. Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse Judith Langer diskuterar olika faser i detta bygge och olika strategier för att hjälpa Begagnade och nya böcker av Langer, Judith A. av annonserad titel. Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse. Litterära föreställningsvärldar.

Böcker Diagnosens makt : om kunskap, pengar och lidande

.co.uk/admin/download/inside%20the%20black%20box_23_doc.pdf Langer, Judith (2005), Litterära föreställningsvärldar: Litteraturundervisning och  Omslagsbild: Litterära föreställningsvärldar av · Litterära föreställningsvärldar litteraturu av Judith A. Langer (Bok) 2005, Svenska, För vuxna · Omslagsbild: Att av Lars Wolf (E-media, E-bok, PDF) 2008, Svenska, För vuxna.

Köp Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse av Judith A Langer på Bokus.com. Litterära föreställningsvärldar (Langer) Postat i Boktips! , Läsning och läsutveckling av Katarina Lycken Rüter När min kollega på Ross Tensta Annelie Drewsen och jag under våren -13 arbetade med ett gemensamt projekt kring läsning av Shaun Tans Ankomsten i våra respektive klasser, använde vi en blogg som gemensam läryta (du kan hitta bloggen här om du är nyfiken på vad vi olika litterära föreställningsvärldar som Judith Langer (2005) beskriver (se Teoretiska perspektiv nedan). Det är utifrån hennes teori om läsning och föreställningsvärldar samt Örjan Torells (2002) begrepp literary transfer som denna studie har utformats. 3.1 Litterära föreställningsvärldar Judith A. Langer skriver i sin bok Litterära föreställningsvärldar: litteraturundervisning och litterär förståelse (2017) att litteratur provocerar lärandet och att barn är kompetent tänkande människor.